O portefólio de trabalhos realizados pelos estudantes da Licenciatura em Design de Produto nos últimos anos ilustra uma abordagem pedagógica que define o ciclo de estudos como um percurso estruturado, assente em práticas laboratoriais e teórico-práticas. A consolidação de uma estratégia pedagógica orientada para a continuação de estudos ou para a inserção no mercado de trabalho concretiza-se através do aumento progressivo da complexidade das unidades curriculares que compõem o plano de estudos desta Licenciatura.
Com o objetivo de construir um perfil eclético, a natureza dos exercícios e projetos propostos aos estudantes contempla abordagens empíricas e científicas do design, da engenharia, da sociologia, da arquitetura e das artes. Esta diversidade reflete-se na presente amostra de resultados, que evidencia um modelo de interface entre as áreas de Projeto, Tecnologias, Desenho, Gestão e Estratégia.
